بارم بندی فیزیک (1) پایه دهم، رشته علوم تجربی سال تحصیلی 1401-1400

1-  لازم است حدود 20 درصد نمره هر آزمون ( 4نمره) به ارزشیابی از بخش های مربوط به فعالیت ها و آزمایش های كتاب درسی و همچنین طراحی آزمایش اختصاص داده شود.

2- نمره هر فصل حداکثر می تواند تا ۰/۵ نمره نسبت به جدول بالا تغییر کند.

3- در طراحی پرسش یا مسئله از بخش1-5 (اندازه گیری و دقت وسیله های اندازه گیری) توصیه می شود طرح یا تصویری از وسیله اندازه گیری (مدرج یا رقمی) داده شود تا دانش آموزان بر اساس جزئیات آن وسیله به ارائه گزارش بپردازند.

4- از مطالب مربوط به خوب است بدانید، زندگینامه دانشمندان و تاریخ علم، نتایج فعالیتهای تحقیقی، واژه نامه، مواردی که در پاورقی برخی از صفحه های کتاب اشاره شده است و پیوست ها نباید پرسش یا مسئله ای در آزمونها طراحی شود.

5- افزون بر موارد بالا، هنگام طراحی آزمون به نکات مندرج در هر بخش از راهنمای معلم نیز توجه شود. در ارزیابی های مستمر و پایانی، انتظارات عملکردی مورد توجه قرار گیرد. جدول زیر فهرستی از این انتظارات و سهم آنها را در این آزمون نشان می دهد.

بارم بندی فیزیک (1) پایه دهم، رشته علوم ریاضی سال تحصیلی 1401-1400

1-  لازم است حدود 20 درصد نمره هر آزمون ( 4نمره) به ارزشیابی از بخش های مربوط به فعالیت ها و آزمایش های كتاب درسی و همچنین طراحی آزمایش اختصاص داده شود.

2- نمره هر فصل حداکثر می تواند تا ۰/۵ نمره نسبت به جدول بالا تغییر کند.

3- در طراحی پرسش یا مسئله از بخش1-5 (اندازه گیری و دقت وسیله های اندازه گیری) توصیه می شود طرح یا تصویری از وسیله اندازه گیری (مدرج یا رقمی) داده شود تا دانش آموزان بر اساس جزئیات آن وسیله به ارائه گزارش بپردازند.

4- از مطالب مربوط به خوب است بدانید، زندگینامه دانشمندان و تاریخ علم، نتایج فعالیتهای تحقیقی، واژه نامه، مواردی که در پاورقی برخی از صفحه های کتاب اشاره شده است و پیوست ها نباید پرسش یا مسئله ای در آزمونها طراحی شود.

5- افزون بر موارد بالا، هنگام طراحی آزمون به نکات مندرج در هر بخش از راهنمای معلم نیز توجه شود. در ارزیابی های مستمر و پایانی، انتظارات عملکردی مورد توجه قرار گیرد. جدول زیر فهرستی از این انتظارات و سهم آنها را در این آزمون نشان می دهد.